南韓教育部本月9日透過行政預告頒布2022年度教育課程（課綱）修正案，其中竟然刪去「性少數者」、「性別平等」等單字，引發人權團體的疑慮；教育部解釋，是為了避免青春期的學生在性別認同上產生混亂。對此，一份調查顯示，10名中學生就有8人表示，課堂上應實施與性少數族群相關的教育。" （新聞轉貼）

根據《韓聯社》，南韓國務總理室旗下的政府出資研究機構「韓國女性政策研究院」從2018年11月6日至12月5日，針對國中1至3年級共4065名學生實施問卷調查，結果顯示儘有21.1%的學生曾在學校課堂上接觸過與性少數族群相關的資訊或教育。

至於學校是否須在課堂上教導學生與性少數族群相關的知識，高達77.9%的學生認為是必須的，等於是10名國中生就有近8人認為學校必須在課堂提到性少數者。

從性別比率上來看，尤其是女學生（86.2%）比男學生（70.1%）更看重學校是否教導相關知識；至於從年齡來看，1年級（81.2%）比2年級（75.3%）、3年級（77.4%）更看重性別教育範圍是否涵蓋性少數族群。（新聞轉貼）